编者按：近日，《艺术教育》杂志刊登西安美院院长朱尽晖专题文章“‘以新提质’赋能下的西部美术高质量发展路径探究”。文章立足于新时代对文艺创作的时代之需和社会之需，从新质生产力的内涵延展，探究以优化效能组合、统筹推进“大教育观”和培养高层次创新人才为主的美术高质量发展借鉴路径，以西安美院为例，探寻新质生产力赋能下的西部美术高质量发展的实践方案。具体版面及内容如下：

2014年，习近平总书记主持召开文艺工作座谈会并作重要讲话时曾指出：“改革开放以来，我国文艺创作迎来了新的春天，产生了大量脍炙人口的优秀作品。同时，也不能否认，在文艺创作方面，也存在着有数量缺质量、有‘高原’缺‘高峰’的现象，存在着抄袭模仿、千篇一律的问题，存在着机械化生产、快餐式消费的问题。”从“高原”迈向“高峰”，不仅成为近些年美术创作与研究的拓进标的，也从侧面反映了新时代新征程的艺术之需。高质量发展已成为国家、社会和经济发展的一个主旋律。诚然，与高质量发展之需相比，不同层面的制约因素仍大量存在，例如关键核心技术受制于人，绿色低碳转型压力大等问题。而要实现这一目标，势必需要新的生产力理论来指导。2023年9月，习近平总书记在黑龙江考察调研期间正式提出了“新质生产力”概念。总的来说，这一生产力是基于创新本身为主导，试图摆脱固有经济发展模式、生产发展路径，使之具有高效能和高质量、高技术发展特征和先进理念的生产力。

应当看到，新质生产力的“新”，其内在要求的创新不仅是技术与业态模式层面的创新，还有机制与管理的创新，以此提升环境的蓬勃发展力。而“质”则要求我们尤为注重那些以具有突破性的技术革命、创新配置的生产要素和产业转型升级为依托的先进生产力。

这也由此反映出习近平总书记从推动科技创新，寻求高质量发展的整体层面进行的战略谋划。新质生产力的形成和发展，在某种程度上特别是对战略性新兴产业具有极为重要的现实意义。“新质生产力”的特点是创新，关键在质优，本质是先进生产力，这一重要概念是立足于全球化科研前沿，对标于社会主义现代化强国的全面建成，其适用性不仅仅限于经济领域，也为美术创作研究迈向高峰，打造高地建设提供了可资借鉴的路径。在某种程度上可以说，美术的高质量发展与新质生产力互为驱动，前者也正逐渐成为这一过程中的重要环节。

就西部美术而言，“以新提质”赋能下的高质量发展，其路径探究主要分为以下三个方面:

一、优化效能组合，培育美术高质发展的新动能。

新质生产力代表先进生产力的演进方向，其基本内涵主要是劳动者、劳动资料、劳动对象及其优化组合的跃升，从而引领创造新的社会生产时代。对于美术而言，以此作为生发支点，一个重要方面即需要考虑优化作者、作品与人才和社会服务的效能组合。对此，西安美术学院坚定实施“名家、名师、名生、名作、名校”之“五名”战略：“为时代留下名作，用作品传播精神；为时代塑造名师，用名师传承经典；为时代培养名生，用名生回报社会；为时代打造名校，用名校推进文明。”名家铸就了西美辉煌的历史，使学院在国内外享誉盛赞。学院也在国内外持续打造、广泛推进“名家”的影响深度、力度与广度。“名师”不是称号，是才华。名师不仅知识渊博、技艺精湛，还应当在教学实践中积极探求、勇于反思，以先进的教学理念诲人不倦。名家创作了极具影响力的经典力作，引领英才前行。名师则在春风化雨中教化名生，二者共同有力地推动了学院发展。对于有艺术潜力、创造力的学生，学院会进行跟踪扶持和培养，在每年毕业的博士、硕士、本科生中选拔一部分，给予不同程度经费支持，使其未来更好地面向中国、走向世界。作品是学院的立身之本、核心，用名作弘扬西美的办学育才理念，打动人心，礼赞中国，感动世界。规划未来五年的创作方向，思考什么作品更能打动人心、反映时代、为国贡献。用名作凝聚起时代磅礴向上的精神力量，为建设社会主义文化强国做出新的更大的贡献。学院坚定实施“五名”战略，以该战略优化它们之间的效能组合，正可谓是恰切地提供出发展新质生产力的一种“西美方案”和“西美实践”。

二、统筹推进“大教育观”，夯实美术高质发展的根基。

发展新质生产力需要劳动者、劳动对象和劳动资料等要素优化结合，以此来适应发展，就是要变革调整产业形态及其组织，提升各生产要素的效率。现如今，我国正处于以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的关键时期，必须紧紧围绕中国式现代化这一最大的政治，深入研究教育强国建设之于发展新质生产力的重要作用。高校是高端创新人才的集聚地，是重大科技突破的策源地，是创新人才培养的主阵地。作为人才第一资源、科技第一生产力、创新第一动力的重要结合点，高等教育在推动新质生产力加快发展中必不可少、大有可为，发挥基础性、战略性支撑作用。于此，对高校而言，一方面需要培养更多更高素质的劳动者和各类人才，同时还应畅通教育、科技、人才三要素的良性循环，推进三要素一体化，使其在新质生产力发展中发挥更大作用。

对于美术类高校，要切实增强美术教育在发展新质生产力中的使命担当，深入思考学院事业发展的新质内涵，构建与国家战略和经济社会发展相适应的美术教育体系，充分发挥教育、科技、人才一体推进的集聚效应、倍增效应，着力在人才培养、创新成果转化等方面下功夫，努力成为新质生产力发展的助推器。

具体而言，美术类高校应当坚持“大教育观”，即统筹推进教育、科技、人才的一体化，以此夯实美术高质发展的强根基。以西安美术学院为例，近年来正是在全力推进“双一流”建设的进程中，聚焦“国内一流、世界知名”办学目标，紧扣高水平有特色的大学定位，实施“学科高峰打造工程”和“学科高地拓展计划”，优化学科专业布局，促进学科深度融合，构建优势突出、特色鲜明、结构合理，适应高水平美术院校发展的学科体系。在此基础之上，全面推动了学院艺术创作和学术研究，提升品质，建设了一批“三种能力”——能画、能说、能写和“三个不重复”——不重复前人、不重复别人、不重复自己的卓越教师团队。“三种能力”和“三个不重复”是教师的“六要素”，以此促进学院教研再攀高峰。在本科培养方面，坚持“以本为本”，落实“四个回归”，全面实施“六卓越一拔尖”计划2.0，结合“双万计划”和“四个一流”建设，持续深化教育教学改革。凝练专业特色，优化专业结构，突出人才培养亮点，打造国家一流精品课。在硕博培养方面，全力激活硕士 “四强”：专业强、能力强、创新强、应用强。博士实现“五个目标”创新：艺术为根基、融合多学科、发现新问题、提出新观点、创造新体系，由此开启学科特色新征程，也为实现美术高质发展奠定强有力的根基。

三、培养高层次创新人才，赋能美术高质量发展的新驱动。

新质生产力是创新起主导作用的先进生产力质态，除却科技创新、产业创新外，对于美术更为关键的一点便是人才培养的创新和机制的创新。人才是第一资源，创新驱动实质是人才驱动，发展新质生产力，归根结底要靠创新人才，特别是不止于简单重复劳动的人员，而是要能够充分利用现代技术、具有知识快速迭代能力的新型人才。近年来，西安美术学院以此为理念，始终坚持协同创新，通过深度融合产学研培养高层次创新型人才。一方面，以精准适应新质生产力为要求，深化人才的培养模式，以求焕新提质。聚焦新型高素质人才培养，系统推进包括理念方法、模式内容等全方位的教育变革，不断提升人才自主培养能力，特别是发展理念和体系的新路径，以此构建起具有西部特色、面向中国式现代化培养的一流人才培养体系，为建设社会主义现代化强国提供坚强人才支撑和智力支持。另一方面，继续推动产学研一体化发展。这一点可以说是应时代之需，社会之变而言。特别是就新质生产力来说，它既是支撑战略性新兴产业和未来产业创新发展的动力来源，也是推动构建现代化产业体系的关键力量。近年来，我国战略性新兴产业不断成长壮大，以人工智能、生命科学、未来能源等为代表的新一轮科技革命和产业变革深入发展，在新质生产力赋能下的创新驱动其典型特征除领域新，如区块链、智能制造等催生的新技术、新产业外就是技术含量高，这就为艺术创作带来了一定的机遇和挑战。在这样的机遇与挑战面前，人才提质的创新培养更需要以服务国家战略需求为导向，强化各环节的有效衔接，创新结合美育与科研，探索“基础研究+人才支撑+成果转化”的创新生态链，着力推动构建适配西部地区创新链条的产学研体系，以此创造出更多具有鲜明时代特色和民族精神的名作。

除此之外，还应当继续深化探索人才机制创新，形成战略创新人才汇聚高地。在人才评价方面大胆探索、鼓励和引导，在高端人才引育上发挥集聚作用，持续加强战略人才队伍建设，吸引、汇聚创新人才，培育名家、名师。始终把人才作为立校之本、兴校之基、强校之源，遵循人才工作规律和人才发展规律，加快构建科学规范、开放包容、运行高效的人才治理体系，以更创新的思路、更强烈的担当、更务实的举措，全面推进新时代人才强校战略，全方位培养、引进、用好人才，纵深实施“第三次创业”，加快推进“双一流”建设，在奋力谱写学院高质量发展新篇章的同时，为更进一步推动西部美术高质量发展作出重要贡献。

党的十八大以来，面对世界百年未有之大变局和中华民族伟大复兴战略全局，文艺创作应时代和社会之需，亦肩负着迈向“高峰”、寻求高质量发展的征程使命。对于西部文艺工作者而言，全力推进美术的中国式现代化新实践，重要也尤为必要，并在这一新的进程中，理应走在前列，向“新”勇进、筑“强”根基、融“创”驱动，以“新质”促“高质”，为谱写创作新篇章作出新的更大贡献，为探寻“高质”的西部美术创作实践与路径凝聚力量、提供澎湃持久的动力。

（责任编辑：邢书磊 / 编发：问帼倩 / 资料来源：《艺术教育》杂志）